Problemas

Tal y como teníamos programado, hemos comenzado a trabajar en la clase de 4 años los problemas de Matemáticas a nivel gráfico.

Hasta ahora,se planteaban a nivel oral o como juego, como con el cofre de la isla del tesoro.

Con este modelo de ficha, se pide primero, escuchar el problema, y una vez comentado y razonado, se pasa a hacer el dibujo de la situación, la visualización de la operación en la línea numérica, en este caso se trata de sumas; la cantidad en la gráfica de conteo, la "cuenta" y la solución.

El curso que viene se continuará este trabajo introduciendo la resta.

Pintamos abanico

Antes de acabar las clases quise que los alumn@s probaran pintar con tempera hecha hielo.

Pusimos a congelar pintura en la cajita de hielo y le pusimos un trocito de palo de polo para luego poder cogerla. A los dos días, pintamos un abanico. La pintura se va derritiendo al frotar suavemente y va quedando toda la superficie pintada rápidamente. ¡Más que con pincel! 

Una vez recortados los abanicos, los decoraron pegando palillos de dientes y trocitos de materiales de colores.

Aproveché la parte de detrás como tarjeta para desearles un feliz verano a mis niños y niñas.

Trabajo cooperativo

Durante este curso, las clases de 2º de Infantil, hemos organizado un día semanal de talleres de padres. La idea de esta actividad es que los padres dirijan un equipo de trabajo, en el que sean los niñ@s los que se ayuden mutuamente cuando tengan una dificultad. La experiencia ha funcionado muy bien y sería interesante que tuviera continuidad el curso que viene.

En esta imagen, vemos a Luis, el padre de Ednna, dirigiendo una tarea de escritura de palabras con modelo.

Aquí está Chus, la madre de George, mostrando la tarjeta de la cola de un pez para que adivinen de qué animal se trata. El juego está sacado del libro "De quién es esta cola?".

Carina, la madre de Belinda, realizando papiroflexia. Es la cabeza de un perrito.      

   

Valentín, el padre de Hugo, dirigiendo la actividad de reconocer los sonidos vocálicos de una palabra. En este caso les daba a elegir la tarjeta que tenía el dibujo de un animal.

Durante este tiempo, teníamos programada la unidad didáctica sobre Los Animales.

Tuvimos más visitas de padres y madres en la clase.

Vero, la mamá de Alejandro...

Elena, la tía de Aitana, Cristina, la madre de Celeste, los padres de Lorena y su hermanito Adrián...

Narjis, la madre de Simo.

¡MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA COLABORACIÓN!

Hacemos arte

Este curso l@s niñ@s de la clase de 4C han conocido las obras de tres artistas universales: Joan Miró, Pablo Picasso y Henri Matisse. Se han visionado en clase las presentaciones realizadas por el equipo de maestros del CPIP Ramón Laporta en el proyector del aula y les he comentado algunas anécdotas de los tres pintores en su momento.

Aquí aparecen las fotos de cómo ha quedado el Cuaderno de Arte de 4 años que l@s niñ@s se llevan a casa al finalizar el curso.

Estas obras de Miró las han realizado con témpera, rotuladores gruesos y finos y han experimentado aplastando una bola de plastilina azul y partiéndola en dos mitades para obtener la circunferencia.

Para las de Picasso, la técnica plástica empleada fue la acuarela. Muchos niños la usaban por primera vez y fue una experiencia divertida. Para la paloma, la técnica consistió en cubrir la superficie con papeles de seda blancos recortados y pegados y una vez secos, se perfiló el contorno del símbolo de la paz con témpera y pincel fino.El tallo de la hoja es un papel de seda en "churrito".

Estas últimas obras imitando a Matisse, fueron realizadas usando técnicas plásticas mixtas: acuarelas, pegado de lentejuelas y troquelados de papel charol metalizado brillante, así como el collage con recortes de cartulina, papel charol de colores pegados sobre cartulina, imitando las obras de "tijera" realizadas por el pintor en el último período de su vida.

Las tutoras de las tres clases de 4 años estamos muy satisfechas de cómo ha quedado nuestro cuaderno de arte de este curso.